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龍性作出评佔。

助年北美关她特有一次洪史，1000§人特放港兄。

港旡

不可能成为現史。

为了体会“說似合理”的作用，请看下面的向题：

下西西个论述哪个可能性史大？

马克长有大发。

马克长有金色的共发。A R, 40 H

•金郎党釨

1/BR200

仝郎完好

8，金郎光舒

B8, 244

8，全郎完舒

RI

8，有2个破横

怀托

8，有7个酸損

能设入。日防套餐具頭量机兰，那么哪套亚值钱呢？ 这个向题很前你。你阿以人考

我包括日 鑫所布的餐具。另外还多山7件完好无物的餐具。所以人我。么然-地

组往。的明。热合呼结租的爱法者宁壓名花点钱天^在很具世不西买日套。人盘标6

为32 美元，日家标价为30 美元。

在单一评估银中則出现了完全相反的结果，其中日套标价 （33美元）比A量(23

美元）商被多，我们都知道为何会出現这一结果。用具组合（包括餐具）通过标谁

和原型限示出来，因为没有人想灭酸枫的餐具。千是你立即熟觉到人 我相合的平均价

值比日 鑫组合的平均价值低。如果以人平均价值引1导估测，人们认为日 我更值钱也就不

足为看了。天恺元特这样的结果校式称为“少即是多”。以^無中委走16件餐具（有

，件是光好无报的）。它的价值就会提升了。

卖验经济季家约翰 ，李斯特 （Joha List） 对买包元的发現进行了复剧，他在真正

的市场上拍卖两套相同的商价值排球卡片，每套各为 10 张，但共中一套附始 3张普

通价值的卡片。就便餐具的倒子一样，在綜合评估中，數量多的组合会比少的更有

价值，但在单一评估中期正好相反。从经济理论的角度来看，

一蛋餐具成一套棒球

卡片的经济价值是一种总体变量，给任何一套加上一个有价值的物件只能提升它的

价值。如果起这样，这个结果就有些令人煩恼了。

雞这风瓶的社含发产

还有个化了阿样错识的牛业生解邦道，

“我还以为你只不过是向何我的看法里了。

•者，当人们没能运用明湿相关的廷锦吸則时，缺会出现一证设-刚冀际和我

团人厂

• 取理设。(conjunction tallaly）这个想法，通过直接比较，人们起会认为

我个非件 （在此即为银行出钠和女议主义者）的联合出現比只出现斯伸-件家

行1l的）的可能性要大，此时晚此現下合取经识。

正如罗勒。里亚的销笕图所示，印使你对医识有下真切的了解。地們然理以量

好达种镇识。生物学家诉游芬。杰。古尔他 (Suphen Jay Cooid)營橘建他自己在

达问题上的到结反应。他当然知道这个问随的正确谷染，然而他还是写道。一我额

•有个小人。路上路下的，还对都我吸：“她不可能只是个银行比钠，看看罪播送的

如选下。。这个第味不休的小人兰当然說是古不地的系统1了。（在他写这些文率的还

没有 人两个秀统的比法。)

联达向题節短版本的正确答染只是对我们众多所究中的一项的多数回应：斯坦

-大学和伯克利大学的社会科学专业大学生组中有 64%的学生 正确地判断出（联达

超)“女仅主义的银行出纳°比一银行出纳，的可能性更小。起初列有8个结果的版

中，相似的大学生组中只有15%的人作出 了正确送择，共区别颜具启发性。向應

的较长版本通过在不同结果中字插共他結果（保险推销园），来区别开两个蛋要结果。

该者裝分别判断每个结果，因此不会对所有结果进行比较。相反，(啡达） 向题的较

短版需要有能启动系统2的明确对比，允许多数有统计学知识的学生避免露误。不过

道熊的是，我们没有对这组知识端博的受试者中选择错识的少數人（36%） 的推论进

行探究。

我们的受试者在汤邊向题和味达向题中提供的概半判断与典型性判断（与原型判

断类似）正相吻合。典型性国于一连串可能同时发生且联系紧密的基本评估，最具

典型性的结果与特性描述结合在一起就会生成最有条理的信息。而这些最具条理的

信息却不一定就是可能性最大的，但它们“貌似正确”，稍有现忽，我们就很容易混

淆有条理、院似正确和概幸这三者的慨念。

如果我们将具体描述用做預训的工具，那么不加批判地用貌似合理的判断来替代