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好播音创作活动。尤其是当前广播电视改革的不断深入，播音创

作实践的内容更加丰富，形式更加多样，如何适应新的形势，怎

样在新的形势下把握创作规律，坚持正确的播音创作道路，这也

迫切需要深入研究播音学理论，建立中国播音学概论，以作出理

论上的回答。鰭论播音创作活动，正是播音这一事物矛盾运动的体现。由于播

音创作系统的运动性、开放性和全息性、综合性，使得处在不同

时空（其中包括不同的传播媒介、蝽论

音学科的独立性，以及确定播音研究对象的必要性。

三、内容

描音学概论研究的内容狀分四编，即本质论、 创作论、风格

论、发咫论。

第一術，本质论。力水揭示播音的性质和粉征，论述其所具

有的创造性、新阿性、艺术性以及反映出的创作粉征。论述播當

的地位、功能和作用。

第二编，创作论。论述播音创作花本要紫及其相互关景，论

述插音创作手段的档征，论述指音创作的盐本方法，揭示播音创

作的基本規徘，闹述播音创作的原则，简述指音创作的分类。

第三编，风格论。论述播音风格的基本含义和特征，播音风

格的构成要煮，播音风格的形成原因以及人民广播播音风格的基

本样式和特点。

第四编，发思论。简述人民广播的发咫概况，歷望播音发展

的趋勢。探讨播音工作维衣与创新、借盎与发展的辩证关系。

四、方法

由手播音创作活动的复茶性，由手播音学科的边缘性，使得

中国播音学的研究不能不成为一个复杂的系统工程。要对其进行

研究，掌掘正确的研究方法就显得尤为重要。

时：研究方法的确定，应从两个方面考忠：

一个是确定富于指导

意义的基本的方法；

一个是确定针对学科特点的具体的研究方

法。

马克恩主义的世界观和方法论，是

一切科学研究的指导思想

和科学方法，同样也应,足中国播音学的指导思想和科学方法。坚

持这一指导思想，在中国播音学的研究中，就要以辩证唯物主义

和历史唯物主义观点为指导，坚持理论与实践的统一，共性与个

+ 6 •不同的节目形式、不同的创作

主体、不同的创作对象、不同的创作依据、不同的创作环境、不

同的创作时期）的矛盾运动千变万化，呈现出不同的特征。尽管

有千千万万个矛盾，但其中必定有一个是基本矛盾，有构成这

个矛盾的基本要素。基本要素包括3个方面：创作者（播音员、

主持人等）、创作素材（稿件（包括腹稿》、音响、画面等）、受

众（听众、观众)。对于创作者来说，创作素材和受众都是容体，

他的任务，是充分发挥自己的主观能动性，把创作素材组织结构

成适合于视听觉接收的播音作品，传达给受众。所以，播和受，

就构成这一基本的矛盾运动，它在不同的创作时空中，有着不同

的体现方式，但无论有多少形式，它又是最基本的。在这一基本

矛盾中，其创作主体的创作方法、内容、形式、特点、风格、 原

则等便构成播音的内部规律，即创作活动系统内容要素及其相互

关系；其创作活动与生活、政治、其他艺术等的关系，即创作活

动系统与外部的联系，以及外部各系统的作用，便构成播音的外

部规律。中国播音学概论正是要对这内、外部规律进行研究。

由于播音创作基本矛盾运动的特征，决定了播音创作自身的

规定性，决定了播音学科的独立性。由于创作系统的开放性、综

合性，涉及许多学科，也决定了播音学科的边缘性。这样使得播

音创作同其他一些语言艺术活动有许多相通和相似之处。这些相

通和相似之处，也需要进行研究。同时，还要将播音创作与其不

同之处，从中剩离出来。如，话剧、电影、朗读、朗通等，都是

语言艺术。同话剧、 电影相比，播音则更强调新闻的真实性；同

朗读、朗通相比，播音创作则更强调广播电视的时效性；同广播

电视其他环节，如新闻编采等创作活动相比，播音则更显示出语

言表达艺术的特征；这些也都说明了播音创作活动的特殊性，播

• 5 •

世许共呢饭厂。世许去做买出了。这不一定是据许学研究的花

略。公泉这些活动问据登创作发生了光系，我们从据济创作瓶动

这一机伯去观紫，他吃饭的动作可能和咬字规徘有关系，他做

实可能同积业道態有关系，这便足研究对系。同时，一位据荷号

好一。一个中学生，他们蛋然不足招音员，但足来播音了，也找

入到据音创作这一活动中了，世应是研究对象。把据音创作作为

一个开放系统来研究，就要既研究播音创作系统内部各要岽及其

相互作用，又研究播音创作系统同外部的联系以及外部各系统对

播音创作这一系统的影响。

•据音创作足一个弹性系统。所谓弹性，就是能张能缩，

可大可小。播音创作系统这个研究对象正是具有这样的特点。它

既从微观上体现者千丝万缕的联系，又从宏观上包容者千河百渠

的汇集。从共时的角度吞，它既包含者从微观上研究某个人、某

一次的播音创作经验的总结，也包容者从宏观上研究某个电台、

某个群体的播音创作规律的概括；它既可以研究中央台的播音创

作，也可以研究地方台的播音创作；既可以研究广播的播音创

作，也可以研究电视的播音创作，也可以研究主持人的播音创

作。从历时的角度看，它既可以研究一个阶段、一个时期的播

音，又可以研究不同时期的播音；既可以研究延安、陕北时期的

播音，也可以研究改革开放新时期的播音，还可以展望未来播音

的发展趋势。

-播音创作是一个全息的系统。播音创作既包括创作系统

内部各要素及其相互关系，又包括各要業所承接的外部各种信

息。这一对象，既包括创作活动自身，又包括前创作过程的创作

准备活动和创作活动物化后的创作成果；既包括对创作主体、对

象、依据、条件、载体的研究，又包括对创作内容、形式、方

法、技巧、规律、原则、个性、风格、监赏、批评、继承、借

签、创新等的研究。

总之，研究和建立中国播音学概论是历史的和现实的播音实

践的要求，是播音这一事物自身矛盾运动发展的必然。同时，也

是我国广播电视事业发展的必需。

-

、对象

中国播音学，其研究内容和范围，是中国的播音，主要是人

民广播的播音（这里广播是-

一个大概念，包括电视在内)。

中国播音学概论，是中国播音学的重要组成部分。它主要是

研究人民广播播音发生发展一般规律的学科。具体来讲，它主要

以播音创作为研究对象，是研究播音创作这一活动系统发生发展

一般规律的科学。

研究播音创作的一般规律，是播音学概论同播音学科其他领

域研究对象的主要区别。播音学概论不是在于个别具体技巧的描

写，而是通过研究播音创作技巧，论述播音创作的基本规律和方

法。

在这里，播音创作这个研究对象具有下面一些特点。

播音创作是一个动态系统。以播音创作为研究对象，是

把其看成一个活动系统。说明这对象不是孤立地指其中的某一个

具体要素。它是發括所有有关人和物参与的运动变化的系统。这

里所要研究的人和物，都要纳入播音创作活动这个坐标中来，研

究他（它）们在这个坐标系中的运行轨迹和相互关系

-播音创作是一个开放系统。所谓以播音创作活动为对

象，

包含着这样的意思：一个播音员，没有投入播音创作活动，

+ 3 .