冲突与 冒险岛SF 私服发布网自我控制

图2

在这两个任务中，你几乎可以正确无识地读出所有字，并且还会发现，两項任务

中各有一部分要求比共他要求简单些。当你确认车的大小时。会发現左边一栏相对

简单，而在指出右边一档的字号大阁3

这幅图没有什么特别之处：两条不网长度的水平线。两瀾有朝向不同方向的箭

头，并且下面一条线明显比上而那条线长。这是我们香到的所有内容，而且我们省

定相信自己的眼睛。但是，如果你曾经见过这幅图，就会认出这便是那福著名的缪

勒-菜邛错觉图，要证实这一错觉很简单，只需要找把尺子量一量，你就会发現大实

两条水平线是等长的。恩考，快与慢 ™NSNG

这一规則，你;必领具备识別这种错觉校式的能力，能够回忙起你所了解的相关知识。

如果可以做到这一点，你就再也不会掉人经勒-莱耶错觉的路阱了。但是，你职中所

见的两条线肯定还是一条长一条短。

不是所有错说都是視觉上的，还有思维方面的，我们将其称为认知错觉。我读研

究生的时饺，进任下一些与心理矿法的艺术及科学相关的课程。记科有一次上课时，

老师跟我们分享了一些坐诊艺术。他告诉我们：“有时，你会碰到一两个这样的腐

人-

一他会你说放水一样，讲达自己以前進遇的误诊，这些诊断五花八门，让人抯心。

他看过几个临床医生，但都没多大效朵。这个病人还能清楚地描述医生是如何误解

他的，但他很快就观然到，你和其他医生是不一样的，你能感同身受，充分理解他，

并可以为他提供帮助。”

，此时，我的老师提商了音量，继线讲道：“千万别有接收这

个病人的想法！将他赶走！他很有可能是位精神病忠者，而且你也帮不了他。”

多年以后，我才知道那位;老师当时是在挺醒我们，要捉防游态的假象。精神病

研究领城的权戏也证实了我们那位老师所给的建议是合理的。这与缪勒-莱耶错觉类

似。没人数过我们如何体会忠者的心情。所以我们的老师断盲，我们对那位忠者的

同情心是不由自主的，这种同情心可能源自系统1。此外，也没有人教过我们不要总

是相信自己对患者的您情。有人告诉我们，过多关注一个有数次治疗失败经历的城

人是一种危险的信号．

一正如平行线两端的箭头一样，会让人产生错觉。这是一种

认知错觉。我的老师教过我（系统2）如何识别这种错觉，也曾告诉我切费相信这种

忠觉，更不要依照感觉行水。

提到认知错觉，最管被问及的问题就是能否避免这种错觉。上达各例传达的信息

不容乐观。因为系统1是自主运行的，我们无法随意使其停止，因此直观思维所导致

的错误常第难以避免。我们不可能一直没有成见，因为系统2可能对系统1产生的错

误老无所知。即使对可能发生的错误有所察觉，也番要系统2进行强有力的调控和积

极的运作才有可能避免。然而，作为一种生活方式，时刻保特繁觉性并不是一件好小，

想要这样做也并不实际。总是质疑自己的想法会使我们的生活非常枯燥乏味，因为

系统2在代替系统1进行日省抉择时总是耗时很长且非常低效。最好的解决办法就是

妥协：学会区别常会出现重大错误的情境，在风险很高的时候，尽力避免这些错误。

前文中曾提到过，发现别人的错误;总比发现自己的错误更容易。

既然測量了这两条线的长废，你一—你的系统2，即你称为“自我”的意识

体

一就会有一个新的信念：你知道这两条线是等长的。当被向及它们的长度时，你

也会如实说。然而，你肉眼所见的依然是下面那条线比较长。你达择相信灣最的结果，

但无法控制佳;系统1带给你的直观您受，即使你知道这两条线长度相同。但是仍然

无法把它们視为等长的线。想委消除这种错觉，唯一能做的就是当你再香到两条平

行线，并且线的两端有朝向不同方向的籍头时，必须学会怀疑自己的恐觉。要货彻小时，逃度则会交设，甚至还会出现不确定的情老。

而当你确定单河位置时，确定左边一栏时比较因难，右边一栏相对简单些。

这些任务都需要系统2的参与，因为读出 “高/低”或是“左/右”和平时由上到

下香一列宇根本就是两回事。要充成这项任务。你所做的水情中要包括为记忆铜程，

使相关的宇（例如第一个任务中的商和低）能够“脱口而出”。浏览右边一栏文宇的

时倏，你能很快谈出该任务 所选文字，不大可能将共读成共他文字。但左边一栏文

宇却有所不同，因为其中所包含的文字与任务所设定的要求是重叠的。你无法忽路

掉这样的千扰。通當情况下，你能做出正确的回应，但战胜脑中两种相互冲突的反

应会给你造成压力，使你的速度诚级。这便如同经历了一场斗争，斗争双方分别是

你打算完成的任务和影响任务完成的自主反应。

自主反应和控制这种反应的意图之间存在冲突，这种冲突在生活中极为昔過。我

们差不多都有过这样的经历：在餐厅里，自己的邻座是一对穿着怪异的夫委，但我

们会尽量不去盯着他们看。我们也清楚，如果看书时老是重读不知所云的内容，这