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罗任务是学马制拉丝验
在家的后,非落过直牲经验,不断护大对世界的认现。但个人约蛋
无么个人知有努力,仅仅依
长移经验米认识世界趋米趁不可。
1都是从直接丝验么觀的。
但人不能事事直接经验,事实上多
看你的给我的学准进行明拉经路笑力的语的晚提教学。它把人災肚世代他跟是馆
你吃滋样,倒艺饰约化。省你化。系統化。心理化。组成理程与能
街,以鲜华生翻必街滩地学甘。法样。磁河以使他们)發绝重红人奖在认识发展中所。
日的)。罪佳以本米管耀人类创选的落本知识,成为符合現代
新的起点上,维线多与人类认识和改造世界的长征,避行
业级以华生个人的直接经臉力基础
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能业现少機么,原理与公式等所红成的系统,是一种偷于理性的焦
此,法种知以财华生来说。是他人的以以成果,是问孩经验。是抽象,随生、不易国
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不化本红以型化少们己能理解的知识,就必须依蒙个人已有的克我
型和道,个人只有依街已有的经验、已知的东西,才信认
"创接的外识,别人的知识,往往交成仅属字面
1和识不能红织到学生已有的经验中去,这种知识就会变方
川激,设有什么看义,”①所以,教学中要注重联系生活实丽
經物,并补介学生华习新尔识所必组有的成性认识,以便学生能顺利道
P. 4091
的直接给物为基的,四北,我们应当全面关心学生的
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湖同。无顾造地在课室上发花个人的见解,师生 才健器路配合与豆
二量看得到是商。需要指出的是,穿重儿熊井菲放任儿無。听任北首
养華該弃歡節的歌费与主学作用,怡好相反,这正是银商了对教師钕
-数师数学的费任感和工作量。
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学生职饭性和忽視教师主导作用的偏向
一者世理股至中的停生关秀,在敦子史上曾出;現过两种片面性。
台国东巴特为代起的機罐放盤活的茶。致腰佳敦学中处干领导地位。向学坐很很
居后数有主要依蛋教源他们以为只致麗以教饰的教异,¥生跃維兴到知路。
居不的于型路与婚我子生的自主游神和的还才能。阳都社会的級很品阳证路玩們
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一生运为代表的配代教有露:剧指發传統教育以学科为教华的中心、以教师为戰
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最在丁反理,維理。一精明的旺於路考违到儿在的需選,但非不网此就放行自己的
-款有者的任务就在于不到一种经验所指引的力向。如果教育者不用式较为
一台是环去括助天成年著组织经验的各种系件,反丽跑弃其见识。那么他的比较我
居至至說老无作用了"②。
萬,今天这个同题任教学中折东解快。福见的一种偏向是,在注面放率,强調
-年珍要德下,过于笑出了教师的作用,却忽视群亚,关怀学生,以至于牧师屠病
5,并海过多。管得过死。正物了华生的主动性。创路性。这是一种传统路病,岳
在法,男一种期是,在镜怎改雄的探家中,过于强調华生在教学中的主体地位与作
最在重深堂的话动与热烈红1,九选于过程的话跃,却忽视教师教学上的理智引
量以至于学生活选有尔,对知识的系统管据则不足,影响了牧学质量,亦需矫正。
台,歡学中的舞生关系,妥说至因素影响,板其红染生空,不可能有一步水选
建美分法。所以,敢可籍的措施只能是普過挑高数师的修养和水平,加强对学生的
1,所看,魏為教师的费任悠与创造性,这样才能实现师生之问的民主平等,尊师
任,美华和长地互动与合作,使师,生两方面主动性都能得到弘扬,在数学互动的
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-,美师主导作用与学生去动性的关系
如何处理师生在数学中的地位与关委同题。
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丽丝数一般花不质的主导方南。
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活人上能以丝作期,正直。智楚。酸业。广滩。爾心。和路。爱等生辱额。死瓜。
据脂的法信气第和力,等生理听他的话。其次。在教学上婆落于时发,诱异。一
新肠。不花。湖绣。總群。指点和厨心殿行,以便使学生积板丽商效地幸盡知品。。
高自丝的才能与修作。因爾学生的主动性。医照性。创港性发挥得怎样。等河的班
企样,之是街能教購主群作用么經得好坏的根不标志。应当指出,教学中-切不县生
约强注產编和多断专横够法,都有十手致师的主导作用。
2,库重学生,期动学生华习的主动性是教师有效地教学的一个主露因素
华生是有能动性的人,他们不只是教华的财象,而且是学习主体与发展主情。着
乡的彩街然承型,但对华生米说年乾是外园,外园只有酒过内因才能起作用。这期。
轻的红切与技化,座加的思想影响,都要丝过学生个人的观察。恩考,&
认顾,门说线行与修养,才能转化成方他们的才智与品德,学生的学雅
秋彩性少经得怎样,直孩影啊炸最给决定着华生个人的学习质量,成放和身6
的万的专水中
然刷,艺灣动学生的主动性,仅似解决教期与华生之网的以知关系足不的的。西
民士平等地对得学生,不以学生
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