阿Q 冒险岛发布网079正传

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首，哪么眉发教学粉愛到很大的局限。

•，理论与实政相结合原则

理论与实战相结合原则，是指数学要以学习花湖知识为主炒，将理论运用于解称

和都决安际问题，学以致川，发腰动路，动乎能力，并理解知识的含义，镇怕知识的

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理论与实践机结合是救学及学习应道循的重要原则。共户党人把理论联景次际作

为觉的优良作风之一。E洋东李次强调学以致用，他说，“对手号克思主义的理论，

蛋能够精通它，应用它，精通的日的全在于应用。”@ 由于学生学得的知识大多为书

本加以，创接经验，故数学更成注意现论与实我相结合。这样才能解决好数学中的学

我相结合原则的基本要水如下

系实际学好明论

紫握教科书上的学科知识与原理，

须注重联系实际学好

理论。这就是说，教师要普于证过演示，举出具体水例，回忆生活体验，想方设法你业看和似中准使有餐們的。省的四袋。

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“在华中做”，環堂上我洲得不多，主要任务是分配坐生做事，把会班得生分

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一个奇妙的结果，使金步学生信以料

却大家报山来的测年北值，不是楼近于“1”，北是接近于“7,8”，为什么易-

物体，不论其质量是多还是少，或省它的体积是大还是小，它们各自的质型

积之比，為是一样的呢？“真奇怪!”这是问学们常在课堂上不自觉此发白期

坊声，达个时镇引人密度视念的情境基本光经，牧师只委稍做说明，华生县情。孔于的自没注蛋必生学习的主沙州。后水。（学的

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的作用在于 1号，微胁、同发，而不业银於拉者学生走，不足观近和代特必生学行

业丁学生在数学中的主休地位与作用。这此思想报为粉排

在西方，林格拉成 重视自发，他善于用问答方式米激发和 1号学生口己去动水正

商容茶，被称为 “广蓝术”，感指救师在引1号学生我水真知的过程中起我Im104%

第斯多惠推崇启发救学，他的名育足，

•一个坏的教师本送真理，

人发現真理。”① 当代個导的

一个妤的教师则教

我学的思想。

“发现法”或 “探究学习”，均传承、弘扬与发限了启发

贯街启发性原则的基本要求如下

（一）训动学生学习的主动性

如果学生的学习，只藏外力强迫命令，面没有内在的追水与动力，则很难持久。

所以，调动学生内在的学习主动性足府发的首婴问题。在澈发学生的学习主动性上，

敦师要发挥个人的创造性，普于运用发人深思的提问、令人心动的计达，充分鼎示救

学内容的吸引力，限现它的情趣、與妙、意境、价值，以便激起学生的水知欲利积极

性，全神贯注地投人学习。

倒如，有位妆师讲 《阿Q正传》，

一上课便米敬地说：“在20世纪20年代

初，中国文坛出了一篇震动社会的小说。这福小说还在报刊连粮时，就使那业

•正人君子，、豪钟官史惊恐万分，以为小说写的是他们自己，紛紛要求追查作

者。小说很快被翻译到多国，成为世界名著。”学生听了，他们的学习主动性一

下便调动起来了。②

（二） 善于提问激疑，引导教学步步深人

常有这种情况，学生在学习中提不出问题，深人不下去。如何才能打破这种困

境，这就有赖于数师的启发诱导。朱来说得好：“读书无疑者，领牧有题；有题者，

却要无疑，到这里方是长进。”③ 优秀的数师在数学中均善于提问激疑，使学生茅寒

頓开，思想活跃起来。常言道

〝问则疑，疑则恩”，

一石激起千重浪，只要提问切中

妥害，发人深恩，学生的思想一激活，课堂上一下子便活跃起来，出现令人兴奋、紧