其他 冒险岛发布网079社会实践

一）步沙和北他社会类战

的意义

（三）课外活动和校外活动呢：让学生在生语中籍皮現代文明 气和人文的告用

=

、德育方法298

后，何以能使学生照吗！

够心悦被服地信奉与践行。

以理教育法包括讲理、沟通、报告、讨论、参观等

我能购好：环3一定路联系华校生活与社会生话实源。使学、恐、行路合起来。以。

得良好效果。

二酸想指师生酒过恩想指感上的途通。交流与耳动以了無、关坏地

生，他解排生这四有在的個见、分歧与不酒：让学生搬游公恐：越没态收、我很着

社会排休活动来老高恩想;品被的方式。沟酒是不地一雄地进行地南的旅月)式，2）

我研以是酒至样，但都应精心淮备，婴了解学生公世縣感。以往的状态及北近米的他

想动向，要学重、关怀学生、耐心傾听和沟通，避免简单粗象。

《；旅合。丝学生恐想认识上有一些共问四態術吸解以过。不用银信成洲信饮有

效。t限路报告、焚雄校范小;迹狠告、法侧数奋讲摩等。报貨可以帮助学生牧系发。

深人地认识问题，但报告的次数不宜多，每次报告的时间不宜大长。

（4)对论。是就菜个恩想道愁向题各打己见蹲明真理以提商恐想认识的方法。大

其是等学生对染些社会或近繼问題产生分歧、應到巡造时，通过计论、每牌。不仅造

对向题理解得更深人，而且能培养学生游重他人、浮重北实、坚持真理、修正街澳的

良好品质

（5）参观。参观足酒过接触实际米提商学生的恩想认识。如參观历史博物馆、着

土酸园等对学生进行传统教育，参观现代化工厂、新农村和大型建设工地等进行爱面

主义教育。“事实胜于雄并”，真实而典型的事实最具教育意义。

运用明理教育法要注意以下几点要求。

(要有针对性。要针对要解洪的问题，有的放矢，触动和启发学生的心灵，切

忌一般化、空洞元长、唠叨，使学生感到单调、厌烦，产生抵触情绪。

（2）要有知识性和趣味性。青少年渴求知识，期望更多地了解社会、人生。故设

理要注意给学生以新知，使他们喜闻乐见，深受启示，并乐于去实殿。

（3） 要善抓时机。说理的成效，往往不取决于花多少时间，讲了多少道理，而取

港街方法是师生为就就地有任务西采取的酒动方式的包机，它打丽跟合叉。

动与历练。潜移默化地养成良好品行。

第三，亡是为实现德育的目标、要水服务的。目标。發求不間，街有力送地不啊

同。没有股高德育目标、愛水西張立存在的力达，有的饭海把最道清战看限方继编

m．只想模仿、照搬他人的先进方达。却不感研习方法背后的收有是念。不一一天

近理”，其效果很不理想。要知道，同一种方法，有的人用起來們心改手。你都改路。

有的人则生硬死板。老无效果。原因在于后者只会饮期芦西器，饮行辣人街玩和斯正

攀擢选择与运用方法的科学原理。

我国中小学德育的一服方法有明理教育法、我样示范法，情烦間治达、实殿取饰

法、自我修养法。制度育德法、奖惩法等！

（—）明理教育法

明理教育法是通过引导学生挨事实，讲道理，经过思想情感上的沟通与互动，让

他们梧明道德真帝，自觉战行的方法，明理法是管有的一个基本的方达。国为运用其

他德育方法都要以明理为基础或结合 明理进行 才能有效，才能让学生在思想品德的发

展上做到自主、自律。

学校德育对青少年学生运用明理法一般采取说理或说服的方式，罢求教师把道理

养他们的自律能力，形成互山友爱、团结合作、尊重規则等品禮

應，使他们能够严于徘己，自觉挑高思想品德，是德育的重罗途径。

（五心照咨询

中学生还而临卷开学或择业的压力，易产生

二系列生理和心理问题。涵过个销出

地：海路：湖胜我主种方式对学生进行心那健联整有的配以部助学生处理行学寸。

往、择业等方面问题，使他们成为积极向上、心理健康的人，

（六）班主任工作

近过班生往工作，学收不仅能有效地管数学生施层組织和公人，丽且能对教行学体

的其他还径的活动)起协调作用。因此，班主任工作足学校悠有的一个特别亚婴的选程

（七）校园生活

我园生活指包括上达活动在内的全都学校生活。但近年米，在一些学收里，除江

*救字和班主任工作以外，势动和社会实践活动被边缘化了、课外、校外话动單

一：些味广。研以活动业谈化了。心理路询与现业指导则可有可无，学生的话动与文

往大能分都局限在课堂内，很少有路越玩级的社会语动。学校对妆园生活的管理，員

新純律、秋序的遊宁，忽视学校文化生活的独立、自主与创新。这种飲乏丰街文化

单洞、枯燥、麥味的校同生活，是不利于学生生动话设地、主动地得到全面发限的

我们无意对学校妄加指费，学校的做法大都也出于无奈。但必须指出，枚园生活向能

是一个值得探讨和改进的问题。

学校原本就是一个社会，为何杜威要把学校办成锥形社会？ 在我们看米，粒處是