据 冒险岛发布网079的新华社说

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2004年 11月1日。广州市解馬区桥福斯村季校一季金演是。我行一中季金

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(）表场与北评，这是营育第用的方法，

一限以表场为主、北评为袖，二*N

1成，欧不可。表扬不可滥。批评不可无。运川之妙，在于怡“

美者联手一个人的发限、逃业，还收号惠学生们的感见，这样才他铁得好的效果

我他据4。不政任好热，才能州业不限行为。但批评站排只有一一种分式。板起K不的

斥。可以采取不同方法，讲究艺术，以获得更好的效果。

（2）奖助与处分。奖动是对学生突出的优秀品行做出较商的评价。

一般包括下述

等级，领发奖状，发给奖品、授了称号。处分是对学生所犯错误的处理。

一般包括下

述等级：警告、记过、的校察吞、开除学籍。

运用炎的与处分要注意以下几点要水。

首先，婴公平公正、正确适度、合情合理。当奖则奖，当罚则别，实步求是

式次，要发扬民主，我得群众支持。炎惩由少效人决定，难免主观武断，山現说

错，得不到大家支持。只有发扬民主，吸取大家的意见，才能公平合理

最后，要注正宜传与教育。兴动与处分台在数育学生，故要有一定的形式与商

势，在一定范阳内宣布，并通过墙报、广播、橱街等宣传，以便收到更好效果

总之，上述微奇方法各有特点与作用，每种方法都足进行德育所不可缺少的，個

又不足万能的，它们之间相互补充、配合，构成了德有方法的完整系统。所以，教师

要熟悉全部微育方法，普于机智地创造性地加以选择和整合运用。至于如何选择德育

方法，一般要考志德奇的具休目标、任务、学生的年龄特征和具体教育情境等因素。

复习思考题

1•市场经济对个人品德的发展是有利还是有害？市场经济条件下，人们从事经

济活动最直接的出发点是追求个人利益的最大化，这究童是有利干还是有害干生

益？或者说

市怀的

新福斷村学校 “华生法定”手2003年3月该立。由一名法會和者手名季生

件戴法庭成質组成。在盛頭的选择上，要校篮得高标理。严美策。绿會必镇高理

北秀。作风正源。有强县的量任感和正又态。黑為法律。規現校吃和 （中季生县

参行为規施)：在网等中有牧商威信。有级器的议事论率能力。還李公三盘品。

李生仲我法庭成員应能及时公子公正站调於理同华中的秀看冰火，你器三人。城

护网学间的团站友愛：认真华习有关法律。該现找記。站愛本职工作。主动美～

愛护同学，做事不编不待。

祈福新村学校对涉及手生的重大同题，杯是交塔一季生法食”

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手生常手机同麵，很多学放只是雨单领有紫令。道发則很交给

全生送定，

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行 “初中生常手机回校的利与界”神论。经过法真市议，学生备通认为華手机的

校，有利也有界，所以应有条件。有限销地九计李生量手机到技快用，而不是商

单地禁止，爭校采的了学生的态見

新福新村学設 “宇生法庭一自设主汉来。民塔养了学生的民主参与怎识。也

增强了学校給育工作的实款性，受到师生的广泛认用。Q

第二，要注重促进学生的恩想品巷发是。建立萬育制度、規龍的目的何在？ 是的

盆制学生、管佳学生为目的，还是以激品学生、发展学生为目的？ 是家会学生原以。

还是敏会学生选择？对首育制度和規范的尊重，是否意味省只能服以，不能交事？要

妥普解决这些向港，就应当确立发展至上的原期，这就是说。学校制定盛育销度的目

的都是为了效舞学生的上进心，促选学生的道些积级发展，

（七)奖惩法

奖無是对学生的思想和行为做出评价，包括表物、美园和量饼、处分秀个方1

表扬、奖的是对学生的良好恩想、行为数出的育定评份，以引1导和促造其品德爱展的

方法，批评、处分是对学生不良思想、行为数出香定的评的，以括的他们改正缺点与

错误的方法。公正、严明的奖惩，可以落助学生公请是書、

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价全判潮和价食取含为市楼，都要以一定的伦理格神为底首

也香於对这辣制度内公的价食产生心理认同，船球對学校N

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大想我量。都是对学生的使根行为。最裡，河北省看河业100 多所中小学h地&

这了法制达，对照法体、法观，时原有的“违法”权規进粉了精理、缘冷

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未成年人保护法，的。“这什事对学校镇导版的很大，他们在植理校规时取清？

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据了解，香河县 100 多所中小学对服法作法規对原有 “违法”校想都造价？

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（2） 学校制度要合德。学校制度必镇是道德的，符合时代伦理精神的。揭高学校

制度的救介性，至少要注意以下两个方面

第一，要让学生参与，即让学生米参与学校式班级有关制定的制定、执行，并式

执行过理的情况进行反思、政进，片在使学生经过自己的认知及跟行与制度产生五

动，把强迫学生遵守制度的受动过程交成学生理解、價街、改进制度的主动过程，也