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𢳉
編,
德复花第十年园•美育的概念
我育的点称。从学科看。美有登小路想美学利收介学啊个*科:片久伦理快:6m4
和街学有做切关系。因西对于美有的瓶念足什么,人们的以识行在分技。有必装加
明确,
美有是在-款8的g1号下,学生有目的地跟饭主的地趣知、银情、评折与路作自
然、生活与艺术作品要对象的各种美的形查,通过师生阿的工动、父流,奖相5 m
看美美的我木知识、技踏,以实现情選的融合、共识点分学,瑞羚想梁美、监城美,
表现美、创过火的能力,促进个体自由面全面发展的敦信。而直之,美育四g导学生
培养應受美、签武美、表現美、创道美的理念和能力的敦有,亦称美照教有吸市美
教育。
愛美是人的天性,过美好的生活是人们政孜不他的迫水,增养全面发照丽牧定費
的人是救育与自我教育向往的理想。自有文字记我以来。就有一种比较觉泛的美有,
它包括诗教、乐致、歌身、绘画等综合艺术作为救育的重要组成部分,与人类的生
活.致育及人的发展紫信相关,不仅与体育。智介、德有有关,更与人格教育、艺术
教育、情密牧育有者雅以分料的联系,导致人们有意成无食地混调其区别,以至在選
週美育的人格教有、艺术敦育、情照教育的蛋要作用时,往往造成以此替代美育、取
消美育的严重后果。放有必要对下述相关低念做些餅析。
(1)美育与人格数育。古希脂的史詩救育和音乐教育与中国古代的诗歡和乐教,
都可以看作一种以艺术为手段的人格教育。例如,中国提仙 “诗言志”,
〝文以教道”,
y说明诗歌与音乐在人格教育中的重要作用。这种传统观念不仅有其历史根额,面日
* •
油网块下能想说:井旅读你对这个问题的者
•一算食,
一服
层长达13 年的“通星”历程
-最道。兰州女雅地國期自1921年16岁进上者港。天王。州增你。以人能我的了
一度平业,断地 与网学和間友的关票
一日东饭不恩,把自巴*在露里:麻其“天王”的菠理金聚演理。
王的资料。
天天合情肤路望看贴溝路國增壁的 一天王”海我,该是不停蛋街款台政收源一天
13年米。不斯购天價像物品,搜旗他的音乐专無、海银、电聖等
多大与父融一起越北京和香港听刘機华的演唱会,看型德準強与價像見面和得到)
茶古,但始终未能如圈。
为清足女儿的迫里梦,柏父母不情于2005 年交交居产,得到三万多元后、又到
金港路望能见價健一西,結果不成动。这笔钱一年间化为多有。
杨父企因卖骨,为女儿筹钱到香港。
2006 年,杨丽烟越洋参加刈镇华歇建会“年仔天地”,但饭不能見到價像,令道
心有不甘。
2007 年,
•杨父以退休保障卡饭振押,信高利货,并且一家三口到香港通長。
杨父认为华仔多年米对共女儿一净淇无镇”,在香港脆海自杀,以死饭出控诉,
还留下长达12 页的道书委马华仔。
桥父去世后,妻子和女儿决定不领回道体成骨灰,杨面旗说,除非刘得华背去舞
茶他的父素。母女两计划继线到香港与刘想华见面。
(搞白新加坡(联合早报)2007年4月2日)
对此,你有什么香法?
4. 有人说,現在的青年一代是湾掉的一代:有人则说,不!现在的青年一代是
生气物幼、大有希堂、值得信粮的一代。你对此有何评论?
5. 学校售育需些地方是成功的?还存在什么问题?你认为应当如何政进?
6.你对德育原末有什么看法,经式本章的学习引发了哪些新的思考?
(1)表场与批评。这是营育常用的力法,
二限以表扬为主。批深为個。二者m地
行发,缺一不可,表行不可增,批计不可无。运用之妙,在丁怡当
你是会理不很想然,行为的指费。当这理*生有联种不但装现时。银空设的
雅绝据任。不饭任好感,才能的业不除行为。但批评林非只有一种分式。板腿临元的
斥。可以采取不同方法,讲究艺术,以获得更好的效果,
(2)共肠与处分,安助是对学生突出的优秀品行做出较高的评价。
一般包福下让
等级:價发奖状,发给炎品,投子称号。处分是对学生所犯错误的处理。
一般包括下
述等級,警告,记过、的校察石,开除学籍。
运用类动与处分要生;意以下儿点要求,
首先,要公平公正,正确适度。合情合理。当奖则奖,当罚则行,实步求是。
北洪,要发场园主,我得群众文持。女惩由少数人快定,雄绝主观武断。出現差
销,得不到大家支持。只有发场民主,吸取大家的意见,才能公平合理。
很后,些过蛋量传与教有。关助与处分后在数育学生,故要有一定的北式与商
势,在一定范国内宜布,并通过墙报。广播、圆窗等宣传,以便收到更好效果。
总之,上述花有方法各有特点与作用,每种方法都足进行德育所不可缺少的,自
又不是万能的,它们之间相互补充、配合,构成厂镇育方法的完整系统。所以,我师
要然悉全都德有方法,善于机智地创造性地加以;选抒和整合运用。至于如何选拆禮育
方法,一般要专点德有的具休日标,任务、学生的年龄特征和具体教育情境等因素。
复习思考题
!市场经济对个人品德的发展是有利还是有告?市场经济系件下,人们从事经
济活动最直接的出发点是追求个人利益的最大化,这究竟是有利于还是有害于集体利
益,或考说。市场经济东件下,究食还应不应该把鱼
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