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第一章 橋青的性质和得征

陶性；播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性。

播音这一创作活动，至少直接集语言、新阳、艺术于一身，

是一个复杂的系统工程。从语言学角度看，播音是一项特殊的言

语活动。播音言语活动的过程是：心理-

-生理•搵吉学概论第一章

楊音的性质和符狂

又是一项艺术创造活动。前面已设过播音创進的原因，其中已

论述了按情應活动的规律，非重新建立播音创作的符号系统。

音创作的语言本身不等同于生活语言，它是一门语言艺术，攝音

创作过程，从感受到表达，从情感的引发到表现，都具有某些艺

术属性。所以说，播音又是一项艺术创造活动。

三、播音性质的主调

-新性

对播音性质的立体透视和全方位认识，使我们看到了播音的

多性质，即其性质中既包含自然属性，又包括社会属性；既包括

新闻性，又具有言语传播和艺术的属性，等等。这众多属性，同

时发挥作用，构成了播音的性质。同时，这众多属性又不是平均

用力，作用均等，其中，新用性在其中占据举足轻重的位登。新

闻的真实性原则，使得播音创作中播音员情感的表达与演员表演

中情感的表达，有了质的区别。新闻的时效性、报道的连续性、

政策分寸的把握，使得播音言语表达技巧区别于朗读、朗通、讲

演等，播音言语活动具有了自身的规定性。所以说，新闻性是主

调。播音是广播电视宣传的重要一环，是新闻工作的重要组成部

分。当然，强调主调，并不是说其他的不重要，主调正是在与其

他層性的和诸统一中才能起作用，所以说，播音员是新闻工作

者，也是语言艺术工作者。

第三节播音创作的特征

考察播音创作的特征，是从播音创作活动的特点，创作活动

中各要茶特点，从这一创作活动同其他艺术创作活动和其他新闻

广播电视实践活动比较中得来的。

语活动，言语者还受到话简、镜头等传播条件的限制，副语言不

能充分运用，尤其是电台播音，只能靠声音，等等，这些都构成

了播音言语活动的特殊性。所以说，播音是一项特殊的言语活

动。从新闻学的角度看，播音又是一项新闻实践活动。播音是广

播电视宣传的最后一环，播音员（节目主持人） 是电台、电视台

的“门面”，也是电台、电视台宣传过程中的一个工序，所以，

播音创作也必须遊从新闻学的基本规律和原则。陆定一同志给新

闻下的定义一直为新闻界沿用，即：“新国是新近发生的事实的

报道。”の 这个定义中讲了 3个要素

，即一个是“新”，“新”是

新闻的生命，它要求新闻很道要注 重时效性，一个是

一个是“事实”

事实的准确无误，是新闻价值得以实现的保证，它要求新闻报道

必须遵循真实性原 ，

一个是“报道”，“报道”

使新闻价值的实

现成为可能，新闻报道要遵照客观报道的原则，客观报道，不同

于 “客观主义”，所谓 “客观主义”要“纯客观”，“不加进自己

的感情态度”，实际上做不到，实则是一种主观随意性的东西。

而客观报道，则要求按照客观实际，根据人民群众改造自然、改

造社会的实践活动进行报道。它不仅要反映人民群众实践活动的

事件本身这一客观方面，也要反映人民群众在这一个实践活动中

的喜怒哀乐这一客观实际。所以，客观报道不是没有感情态度

的，而是具有表态性的。这里的客观不是指无态度，而是指要从

客观实际出发，防止主观随意性。播音既然是一项新闻实践活

动，新闻定义的三要素，必然反映在播音创作中，播音创作也无

时无刻不在体现这三要素。

“新”

〝时效性”体现在播音创作电

就是要有 “新鲜感”和“时代感”；

“事实”、“真实性原则”，体

现在播音创作中就是要有 “真实感”和“分寸感”；“客观报道”，

体现在播音创作中，就是要有“表态性”。从艺术的角度看，播

•物理一—生

理-

心理。其中，第一个心理、生理活动，是发送信息的人，

即括音员（节目主持人）发送信息的过程；第二个生理、心理活

动，是接受信息的人，即听众或观众接收信息的过程；物理活动

的过程，是声音在空间传播的过程（包括电子技术的运用）。上

述所说的5 个运动过程，实则瞬间完成。其中，生理和物理活动

的过程，具有自然属性；心理活动的内容，具有社会属性。播音

这一言语活动的特殊性在于：一般生活中的言语活动，交流对象

在场，言语交流，即言语活动的过程，是一个完监和相对封闭的

系统，信息发送者，即说话人可以及时获得交流对象的信息反

馈，并根据这种反锁随时调整自己的交流状态。播音时，播音员

(除现场主持节目外）

一般是坐在播音间里的，面对话简和镜头，

听、观众不在场。播音员听不到、看不到听众和观众的反锁，无

法和听、观众产生真正意义上的交流（只是单向地将信息传递给

听、观众，没有办法互相交流)。播音员（节目主持人），只能凭

自己的经验和感觉，去寻找“对築感”，在播音创作中尽可能做

到与想象中的听、观众“交流”。所以，播音这一言语活动的过

程，是一个相对不完整的、开放的系统。这种听、观众在交流时

不在场所形成的言语活动交流过程的 “残缺” 性，正是播音言语

活动的特殊性之一。播音言语活动的特殊性还在于：日常生活的

言语活动，是言语者自己要说的；播音这一言语活动，必须依据

移件（素材)，并且要把文字稿件（素材）转化为自己要说的话。

播音言语活动的特殊性又在于：日常生活中的言语活动，言语者

是代表自己讲话；播音这一言语活动，播音员（节目主持人）是

代表电台、电祝台以至于代表党和政府讲话。同时．播音这